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In nahezu jeder Schule findet das Lernen vorrangig im Sitzen statt.
Kann Bewegung im Unterricht das Lernen unterstützen?
Um dieser Frage nachzugehen, durften die Studierenden des 1. Jahrgangs in Kooperation mit der St. Korbinianschule in Freising am 24.02.2010 eine Unterrichtseinheit „Bewegtes Lernen“ selbsttätig erfahren. Drei Mitstudierende hatten bereits im Praktikum Einheiten mit Grundschulkindern erprobt. Darauf aufbauend haben sie auch für uns mehrere Stationen vorbereitet.
Unter „Bewegtem Lernen“ versteht man die Kombination aus aktiver, körperlicher Bewegung in Verbindung mit der Bewältigung theoretischer Aufgaben. Gerade in Bezug auf Schulkinder birgt das „Bewegte Lernen“ viele Vorteile. Der Unterrichtsalltag wird aufgelockert, verschiedene Wahrnehmungskanäle werden angesprochen und damit die Lerninhalte besser aufgenommen und der Spaßfaktor kommt auch nicht zu kurz. Ebenso wird dem von vielen Seiten beklagten Bewegungsmangel der Kinder entgegengewirkt.
Für die Lehrerseite bietet das „Bewegte Lernen“ die Möglichkeit, die Kinder außerhalb des Unterrichts zu beobachten und ihr Verhalten in freier Aktion mitzubekommen.
Wir erlebten diverse Übungen wie Seilhüpfen oder Pedaloparcours an sechs Stationen. Eine Station in der Schule könnte beispielsweise so aussehen: Die Schüler bekommen eine Karte mit einer sachlichen Frage und müssen sich in Partnerarbeit die Antwort überlegen. Anschließend wird mit einem Rollbrett im Slalom eine kurze Strecke bewältigt und am Ziel aus verschiedenen Kärtchen die Antwort herausgesucht und zum Ausgangspunkt zurückgebracht.
Dann kann die Aufgabe nachbesprochen und ggf. korrigiert werden. Die Stationen sollten sich natürlich inhaltlich und in der Ausführungsweise unterscheiden, damit ein breites Angebot und vielfältige Aktionen angeboten werden. Der Inhalt der theoretischen Fragen muss selbstverständlich auf die Adressaten abgestimmt sein. Bei uns handelte es sich um Fragen aus Psychologie und Pädagogik.
Wir waren alle sehr begeistert. Mit dieser Variante des Lernens kann man sicherlich auch viele Schüler/innen motivieren und nachhaltige Lernerfolge erzielen.
Die Aktion war für uns eine gewinnbringende Abwechslung zum Alltag und wir danken den Organisatoren für das schöne Erlebnis und die tollen Anregungen.